EVO视讯在喜迎党的十九大之际，教育部政务新媒体“微言教育”重磅推出“学习习教育思想”系列专栏，内容包括三个版块：“习语教育”、“习与教育”、“学习感悟”。今天推出习谈教育质量。

　　习常常走进校园，与师生交流，多次强调提高教育质量的重要性，一起重温这些场景。

　　在五四青年节这个属于青春的节日，中央、国家主席、主席习来到北京大学考察。

　　上午10时40分，习来到北京大学英杰交流中心，参加师生座谈会。在听取了大家发言后，习发表了重要讲话。他强调指出，办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，依样画葫芦，是不可能办成功的。这里可以套用一句话，越是民族的越是世界的。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。

　　新华网，《习在北大考察：青年要自觉践行社会主义核心价值观》，2014年5月4日

　　在第三十二个教师节来临之际，中央、国家主席、主席习9日上午来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。

　　习同教师学生代表座谈。在听取大家发言后，习发表重要讲话。他强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章。基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。

　　新华社，《习:全面贯彻落实党的教育方针 努力把我国基础教育越办越好》，2016年9月9日

　　提高教育质量，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，是习立足我国现代化的阶段性特征和国际发展潮流提出的深刻命题，既是科教兴国的必然选择，也是人才强国的应然要求，亦是立德树人的本真要义。

　　提高教育质量是实施科教兴国战略的必然选择。教育兴则国家兴，教育强则国家强。2013年9月25日，习在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上强调，中国将坚定实施科教兴国战略，这是基于对当前国内外形势准确把握而形成的战略决策。在全面建设小康社会的决胜阶段，教育的基础性、先导性、全局性作用更加凸显，提高教育质量成为加快推进教育现代化、全面建成小康社会的基础性工作。伴随我国经济发展的新形势，注重“有质量”的内涵式发展成为经济社会发展的必然要求。对举办世界最大规模教育体系的中国而言，要从教育大国走向教育强国，就必须注重与经济社会的协调发展，把关注点放到提高教育质量上来，突出质量内涵，提高质量意识，推进教育向内涵发展转变，着力提供更加丰富的优质教育，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

　　提高教育质量是实施人才强国战略的应然要求。千秋基业，人才为先。人才是国家富强与民族复兴最持久、最有力的支撑，人才竞争已经成为综合国际竞争的核心。2013年10月，习在欧美同学会成立一百周年庆祝会上指出，“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人才队伍，全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现”，“谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势”。提高教育质量成为人才强国的应然要求，没有教育质量的提高，高素质人才队伍就成为无源之水、无本之木。换言之，只有向教育要质量，才能优化劳动力结构，厚植创新驱动根基，如期打赢全面深化改革的攻坚战；只有实现更高质量的教育，才能培育更多管用实用的高技能人才、创新型人才、高精尖人才，抢占人才竞争制高点，赢得主动、赢得优势、赢得未来。

　　提高教育质量是落实立德树人根本任务的本真要义。把立德树人作为教育的根本任务，培养造就社会主义事业合格建设者和接班人，是习教育思想中的一个重要原则，也是一个根本性问题。2012年，党的十八大报告明确指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这既充分彰显了我们党对于教育价值指向的准确判断，也进一步说明了习牢牢抓住了中国特色社会主义教育事业的核心命题。而要真正落实立德树人根本任务，就必须提高教育质量；只有提高教育质量，才能真正培养出德智体美全面发展的建设者和接班人。（本文节选自文章《提高教育质量培养更多更高素质人才——深入学习习教育思想（十）》，作者田慧生系中国教育科学研究院院长EVO视讯、研究员）