EVO视讯近日，华南理工大学教务处官网公布了2024-2025学年第二学期全校本科生学业预警名单。经审查决定给予全校（包括三个校区）共737名学生学业预警，给予134名学生学业预警并第一次降级试读，给予81名学生学业预警并再次降级试读。此前，深圳技术大学、广东医科大学等校也公布了学业预警结果。

　　2019年发布的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（下文简称《意见》）提出，完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制。此后，我国本科高校基本都建立了学业预警机制，对不及格学分累计超过规定学分的学生，给予学业预警或者降低试读。

　　建立学业预警、淘汰机制是加强对学生的过程管理与评价，从而避免学生在规定修学年限中没有完成毕业所需学分而被集中清退。同时，学业预警制度也能进一步督促学生转变对待大学学业的态度，即不能以为进了大学就进了“保险箱”，可以轻松“混”到毕业文凭。

　　此前，我国高校每过一两年都会发布超过修读年限未毕业的本科、硕士与博士清退名单。但对于高校集中清退超期本科生、研究生，舆论也有不同看法，认为这种“集中清退”并没有真正做到对学生负责EVO视讯。对于大学“集中清退”学业不合格的学生，也有家长质疑学校平时没有严格要求就让学生承担被退学的后果，负责任的做法应该是在求学过程中就发布预警，告诉学生以及学生家长，如果不认真对待学业将可能完不成学业、拿不到毕业证书。

　　建立学业预警机制回应了这种关切，也是对大学生实行过程管理和评价的有效途径。从人才培养角度看，实行过程管理和评价是提高我国大学教育质量的关键所在。对于本科生来说，每个学生所在院系要对学生的学习过程进行及时的诊断、分析，对于存在学业问题的学生，要及时提醒，并进行有针对性的帮扶，让其走出学业困境。对于研究生来说，则需要发挥导师的作用，由导师对学生进行精细化的过程教学、严格的过程管理，以此提高研究生培养质量，避免学生被“放养”导致超过规定修学年限还达不到毕业要求。

　　一是在预警之后，怎么加强对有学业问题学生的有针对性帮扶。不能只是发布预警并要求学生转变学习态度，而忽视预警之后的学业帮困。大学有学业问题的学生情况各不相同，有的是学习态度问题、有的是沉迷网络游戏难以自拔，还有的则是对所学专业不感兴趣。要对学生的学业问题进行诊断、分析，进行有针对性的学业规划指导，有的同学可能还需要进行相应的心理疏导、治疗。前述《意见》即提出，要建立健全本科生学业导师制度。这是与学业预警机制相配套的制度，即应该为每个大学生都配备学业导师，由学业导师指导学生做好学业规划，及时帮助大学生解决学业中存在的问题，消除学业规划发展中存在的困惑和迷茫。

　　二是怎么建立符合大学生身心特点的家校共育机制。据报道，对于给予学业预警的学生，学院不但要发放学业预警告知函给学生，还要联系学生家长，告知学习情况及学校相关政策。这存在一定争议。有人认为，大学生已经成人，家长不应再关注大学生的学业问题；也有人认为，家长作为大学学费出资方，也有权利了解孩子的学业情况，并有责任督促有学业问题学生认真对待学业。如果学生学业被预警，家长却不知情（学生不告诉家长），那么在学生被退学后，家长会指责学校没有尽到责任。

　　鉴于我国不少大学生在其基础教育阶段被学校和老师“规划”和“管理”，从而缺乏自主学习能力与独立性，因此不能采取一进大学就“放手”的方式，而是需要学校和家庭共同重视对大学生的自主学习、自主管理EVO视讯、自主规划能力的培养。大学要强化对学生的过程管理与评价，并健全学业导师制；家长也不能忽视学生进大学后的学业发展，更不能在基础教育阶段给孩子“考进大学就不需要刻苦学习了”的错误教育，误导孩子对大学学业的认识。严进严出，才能进一步保障本科教育质量。